De schoolse vertraging neemt toe: steeds meer middelbare scholieren moeten minstens één jaar overdoen. Zittenblijven gebeurt vooral in het eerste en tweede jaar. En het overkomt opvallend meer jongens dan meisjes ...

Wie bij het opvoeden van jongens moeilijkheden ondervindt, kan misschien steun vinden in onderstaande tips:

1) Jongens reageren beter op korte-termijndoelstellingen. Hak een taak dus in stukjes. Als je je zoon opdraagt om zijn kamer op te ruimen, is de kans groot dat er niets gebeurt. Wedden dat hij wél in gang schiet als je vraagt om de laden van zijn bureau uit te mesten ? En in plaats van te benadrukken dat hij 'iets moet doen aan zijn spelling', kan je hem beter stimuleren om goed te leren voor de volgende toets.

In Vlaanderen zie je in het kleuteronderwijs nauwelijks nog mannen. Ook in het basisonderwijs worden onderwijzers steeds schaarser. Vanaf het middelbaar onderwijs veranderen de verhoudingen (minstens 4 op 10 leerkrachten zijn daar mannen), om in het hoger onderwijs helemaal om te slaan in een mannelijk overwicht. Vraag is of deze situatie een effect heeft op de ontwikkeling van de mannelijke leerlingen, de jongens ?

In Nederland is die discussie helaas ontaard in een hanengevecht tussen believers en non-believers. In Vlaanderen stelt de Vakgroep Sociologie (VUB) terecht "dat een groot deel van de literatuur effecten poneert zonder ze werkelijk te onderzoeken" (naar aanleiding van het Eindverslag van het OBPWO-project nr.99.01, TOR 2002/39) en dringt men er op aan om op te passen met overhaaste conclusies.